打電話機器人繪畫教案（機器人線描畫教案）

發布時間：2022-09-10 人氣：381

本文目錄一覽：

1、幼兒園美術教案
2、機器人繪畫進程。教咱們畫各種機器人。
3、幼兒園大班教案
4、幼兒園優異教案

幼兒園美術教案

作為一無名無私奉獻的教育作業者，有必要進行詳盡的教案預備作業，憑借教案能夠恰當地挑選和運用教育辦法，調集學生學習的活潑性。快來參閱教案是怎樣寫的吧！下面是我精心拾掇的幼兒園美術教案10篇，供咱們參閱學習，期望能夠協助到有需求的朋友。

幼兒園美術教案篇1

【活動方針】

1、能畫出馬的根本形狀并有所改動，會用豐厚的顏色體現。

2、培育斗膽作畫的習氣。

【活動預備】

經歷預備：事前知道過馬，對馬有開端的了解。

物質預備：不同形狀馬的圖片、布景圖、兩個不同巨細的橢圓(頭和身體)

【活動進程】

一、引出課題，激起愛好。

1、出示馬的圖片。

這是什么?他長得怎樣樣?

2、播映不同形狀的馬。

這只馬在干什么?他的動作怎樣樣?

二、教師解說演示。

1、教師邊解說邊進行演示畫。

馬的身體是橢圓形的，扁扁的，這樣跑動快。

頭也是橢圓形的，比較長。

脖子也比較長，脖子上有一絲絲棕毛。

馬的腿很直，肉很健壯，蹄是三角形的。

身體后邊的尾巴)很長。

最終畫上馬的鼻腔、眼睛和耳朵。

2、出示兩張橢圓形的紙片(頭和身體)

教師這里有兩張橢圓形的紙片，一個當馬的身體。一個當馬的頭，咱們再來畫一個馬，教師演示。

3、播映不同形狀馬的圖片。

三、幼兒操練。

1、鼓舞幼兒斗膽畫出馬的根本形狀，并有不同的形狀改動。要求作畫時落筆爽性，線條直。

2、能添畫布景、馬鞍。

幼兒園美術教案篇2

活動方針

1、領會繪畫我國功夫人物及場景的趣味。

2、感觸我國功夫的動態美，激起幼兒多我國文化的酷愛。

3、測驗運用前后擺放的辦法體現人們練功的場景，留意人物的巨細改動。

活動預備

1、經歷預備

能體現簡略的人物動態；看過我國功夫的扮演。

2、資料預備

教師用資料：掛圖“我愛功夫”；關于我國功夫的視頻。

幼兒用資料：操作單頁第35-36頁；記號筆、油畫棒。

活動進程

一、情境導入

1、播映我國功夫的視頻，領會我國功夫的趣味。

教師帶領幼兒排成3-4排，學練視頻中簡略的動作。

2、教師介紹我國功夫，引導幼兒了解功夫的用處與含義。

二、探究發現

1、賞識掛圖“我愛功夫”，感觸練功的人的不同動態體現。

2、引導幼兒說說掛圖中的人在做什么，圖中每個人的動作是怎樣的；啟示幼兒感觸揮拳、跳動、踢腿等不同的人物動態。

3、發放操作單頁第35頁，引導幼兒賞識“構思坊”中的幼兒著作，感觸著作的構圖辦法。

4、啟示幼兒發現把首要的人物畫得大點，非有必要的人物畫得小點，先畫首要的，再畫非有必要的，這樣能體現人物的主次聯系。

教師：說說畫面中的人是怎樣擺放的，哪個人在前，哪個人在后？小畫家畫的練功的人巨細相同嗎，為什么？

三、發明體現

1、翻到操作單頁第36頁，鼓舞幼兒考慮怎樣環繞主題來構圖。引導幼兒運用有主次擺放的構圖辦法體現出多個人練功的場景。幼兒可依據自己想要體現的內容挑選橫著畫或豎著畫。

2、教師提出作畫要求，幼兒自在發明。

啟示幼兒用記號筆體現人物的動態。先畫首要想體現的人，將他們畫大一點；在畫非有必要的人，留意人物的巨細差異。鼓舞幼兒在著作的布景上用油畫棒添畫上簡略的裝修線條或色塊。

四、賞識評議

在著作欄中展現著作，鼓舞幼兒間相互溝通著作的內容和體現辦法。

五、完畢活動

引導幼兒拾掇、拾掇資料，并堅持環境的整齊。

幼兒園美術教案篇3

規劃目的：

近來幼兒園鄰近的小區喜事連連，不管白日晚上放焰火的數次很頻頻。許多孩子來園后，紛繁談及自己觀看到焰火的情形，有的說：焰火是五顏六色的；有的說：焰火還會在水面上放；有的說：焰火在天空中散開十分美麗……咱們一同共享著高興。所以，繩畫"放焰火"就應運而生了，而且，盡管選用的東西資料便是身邊普一般通的繩子和顏料，但運用到美術活動中仍是初次測驗，讓中班孩子進行探究新的東西資料作畫，也能在必定程度上激起孩子的發明期望，感觸參加美術活動的趣味。

活動方針：

1、測驗用棉繩蘸不同顏色體現夜空中的焰火。

2、增強手部肌肉的控制力。

活動預備：

棉繩，不同顏料紅、黃、綠、紫、白，夜空布景紙。

活動進程：

一、了解作畫資料，調查與夢想。

師："畫畫資料平和時有什么不相同？這張深藍色的紙讓你想到了什么？"

師："讓咱們用這些新資料來畫畫吧！"提出要求：首要拿起一根棉繩，然后躺下來，拉一下。

教師演示：用棉線蘸取不同的顏色在藍色的紙上拉出一二條線。

請幾名幼兒測驗。

幼兒測驗畫畫，教師鼓舞幼兒斗膽、隨意地作畫，鼓舞幼兒看著著作斗膽聯想。

二、幼兒操作幼兒操作，教師巡回教導。鼓舞幼兒換顏色，留意構圖飽滿。

三、賞識與聯想

師："把你的著作展現到黑板上吧！"師："這么多美觀的顏色，你能用一個好聽的詞來表明嗎？"

師："什么時分人們會放焰火？為什么要放焰火？"師：過節的時分咱們會放焰火來表達高興的心境。我期望畫畫也能帶給你高興。

幼兒園美術教案篇4

活動目的

1、愿意為媽媽規劃減輕家務勞作的機器人。

2、能斗膽運用點、線、面、顏色來裝修盒體現機器人的外形特征。

3、激起幼兒自動復述故事的期望，培育幼兒高自控性和高振奮性。

4、愿意參加扮演，斗膽學說人物對話。

活動預備

1、教師預備《機器人身手大》教育資源。

2、畫紙、五顏六色筆、油畫棒等。

3、愉快的、動感的音樂。

活動進程

1、幼兒“學做機器人”激起活動愛好。

幼兒聽音樂，仿照機器人動作，感觸機器人的身手，激起幼兒活動愛好。

2、說話“機器人的身手”，幼兒溝通自己對機器人的知道與了解，激起幼兒協助媽媽規劃機器人減輕家務勞作的期望。

（1）播映《機器人身手大》教育資源，幼兒相互溝通自己看到和了解到的機器人的身手，懂得機器人能夠為人們服務。

（2）發問：媽媽每天上班，回家還要做許多家務，媽媽做家務很辛苦，有沒有好辦法能夠減輕媽媽的勞作？引導幼兒想不同的辦法協助媽媽做家務。

（3）評論：假如觸及機器人，你想讓它協助媽媽做什么作業。

3、幼兒自在發明為媽媽規劃的能做家務的機器人，教師進行教導。

4、安置“媽媽的好幫手機器人展覽”。

幼兒相互賞識伙伴的著作，鼓舞幼兒相互學習伙伴的構思，激起幼兒愛媽媽的情感。

活動延伸：

將幼兒規劃的機器人作為“規劃圖紙”投進到活動區，引導幼兒運用廢舊紙盒等資料做成立體的機器人模型。

教育反思：

幼兒美術活動，是一種需求他們手、眼、腦并用，并需求把自己的夢想和從外界感觸到的信息轉化成自己的心思意象，再用必定的美術前言把它體現出來的操作活動。

幼兒園美術教案篇5

規劃目的：

長久以來，幼兒園的繪畫活動多以描摹為主，并常以單調的“勾線筆勾線，蠟筆涂色”的辦法進行，這不只約束了幼兒的夢想力和體現力，且使部分幼兒對繪畫活動失去了愛好。為了豐厚美術的體現辦法，使幼兒能自在自在地不受任何拘謹地去畫，我規劃本次教育活動，旨在經過改動傳統的教育辦法，以線描勾勒為首要教育辦法，將寫生與夢想相結合，培育幼兒的調查力、夢想力，前進了幼兒發明愛好和期望。

要求：

1、讓幼兒開端了解，并學生寫生，前進幼兒的調查力。

2、穩固溫習線描，學會用密布擺放的線條裝修花瓶，前進幼兒的體現力和夢想力。

預備：

1、胖花瓶若干只，臉譜一個。

2、水彩筆、蠟筆人手一份。

3、《說唱臉譜》音樂磁帶，錄音機。

進程：

一、引出課題。

1、放音樂，出示京劇臉譜；

你們看，誰來了？（大花臉）

大花臉來咱們班作客，你們高興嗎？陳教師還為他預備了一份大禮物。

2、出示花瓶。

你們瞧，這是什么？（大花瓶）

師以大花臉的口吻：“這花瓶真美麗，謝謝你們，但是這花瓶這么大，我帶不動，怎樣辦呢？”（幼兒自在夢想）3、教師小結：小朋友真聰明，想了那么多辦法，那咱們就選個最簡練的辦法，把花瓶呀，畫在紙上送給他，好嗎？

二、寫生花瓶。

（一）介紹寫生畫。

直接對著物體來畫，叫作寫生畫。寫生時必定要畫得像，看到的東西是怎樣的，畫出來的也要是怎樣的。

（二）解說演示花瓶的寫生。

1、花瓶上面的口是平平的，咱們用一條橫線來表明；

2、花瓶的脖子細細長長的，咱們能夠用什么形狀來表明？（長方形）

3、它的肚子是胖乎乎，圓滾滾的，咱們用什么形狀？（橢圓形）

4、最終在大肚子下面畫上扁扁的底座。

（三）幼兒分組操練寫生花瓶。

1、讓幼兒自在挑選一種花瓶進行寫生。

2、提示幼兒寫生花瓶要畫得像，畫得大。

三、用臉譜裝修花瓶。

（一）演示將臉譜貼在畫好的花瓶上。

1、師以大花臉的口吻：“你們畫的花瓶真美觀，讓我再細心瞧一瞧！”

2、師邊講邊演示：“大花臉看著大花瓶，大花瓶——怎樣了？”（變成大花臉）

3、師小結：那么咱們就叫它花瓶臉譜。

（二）解說演示用臉譜裝修花瓶。

1、先畫出它的大鼻子，用胖胖的三角形表明；

2、現在大鼻子兩頭畫上兩只圓眼睛；

3、然后在大鼻子下面畫上一張大大的方嘴巴，里邊畫上尖尖的牙。

4、既然是“大花臉”，那就要把臉畫花，畫滿，那咱們就用線描的辦法在它的臉上畫上鱗次櫛比的線條或圖像，能夠用直線、曲線或折線、波濤線等，也能夠用圓形、三角形來裝修。

（三）幼兒操練裝修花瓶。

1、提示幼兒線條擺放要密布，可用粗細不同的勾線筆進行線描。

2、鼓舞幼兒斗膽裝修出與他人不同的花瓶臉譜。

3、鼓舞幼兒以桌布為布景，用線描法進行添畫。

四、講評。

表彰線條擺放密布，畫得大的幼兒。

五、完畢。

花瓶臉譜帶著一切的“新伙伴”隨音樂做各種京劇動作走出場外。

幼兒園美術教案篇6

活動方針：

1.測驗用紙條直接交叉織造的辦法來打扮衣服。

2.領會織造的趣味，喜愛織造活動。

3.培育幼兒的調查力和著手操作才能。

4.樂于探究、溝通與共享。

活動重難點：

活動要點：學習直接交叉織造的辦法。

活動難點：兩條紙條替換直接交叉織造。

活動預備：

紙條、衣服圖片、毛絨玩具

活動進程：

一、美麗的衣服

1.教師出示織造好的衣服，激起幼兒愛好。發問：這是什么呀？你覺得美麗嗎？它哪里很美麗？

2.引導幼兒充沛說出感觸。

二、織造衣服

1.這件衣服是怎樣打扮的？

2.引導幼兒調查衣服的織造辦法，并找出規則。

3.教師要點教導兩種不同顏色的紙條插編的次序是不同的，榜首張紙條是藏起來、鉆出來，而第二張紙條剛好是相反的方向。

三、幼兒操作

1.出示毛絨玩具小兔：小兔想要開一家服裝店，咱們都來當一名規劃師，來幫小兔規劃各種美麗的衣服吧！

2.幼兒進行操作，教師提示幼兒能夠運用規則排序的辦法調配顏色。

3.教師調查幼兒操作，對單個幼兒進行教導。

四、著作賞識

小兔的服裝店倒閉咯，咱們一同去看看服裝店里的衣服吧，看看哪一件衣服最美麗。

活動反思：

在活動中，創設了小兔開服裝店這樣一個情境，孩子們在創編活動中更有愛好。在幼兒著手操作織造的時分，與上一次比較有了顯著的前進，盡管有單個小朋友動作比較慢，但是他們插編的辦法是正確的，因為在操作前，我先讓孩子調查，先說，而且在資料投進前進行了改善，每組只供給兩種顏色的紙條，這樣幼兒在織造的時分愈加清楚，紙條的顏色不會混雜，他們知道兩種不同顏色的紙條織造辦法剛好是相反的方向。但是衣服的模板我是用白色的卡紙，所以看起來不行艷麗，假如衣服模板用淡色的五顏六色卡紙，這樣幼兒的著作可能會更美麗。

小百科：

衣服在不同的場合有不同的穿戴，款式十分的多，衣服在當今已經成為了不行或缺的'東西，我國常說的“衣食住行”中排在首位。

幼兒園美術教案篇7

【活動方針】

1、能運用短線從上往下，一下、一下地畫出雨點安置畫面。

2、鼓舞幼兒斗膽地運用報紙在宣紙上印畫。

3、在活動中領會發明的趣味。

【活動預備】

1、幼兒調查過下雨的情形。

2、資料預備：卡紙上附宣紙人手一份，紅、黃、綠顏料、勾線筆。

3、輕音樂。

【活動進程】

一、說話導入，激起愛好。

"聽，是什么聲響?""雨點是怎樣從天空中落下來的呢?"(帶領幼兒用身體和手部的動作及嘴巴的發音，感知一下一下的節奏。)

二、根本部分。

(1)教師演示"小雨點在哪里呢?咱們一同把小雨點叫出來吧!"教師邊畫邊解說。(滴、答、滴、答、從上往下，一下一下的)"請小朋友的手指寶寶來幫幫小雨點吧!"(滴、答、滴、答、從上往下，一下一下的)

(2)幼兒操作，教師教導。

"雨下得好大啊，小朋友也從速來畫畫雨點吧!"幼兒操作，教師巡回教導。

"雨停了，天空中呈現了美麗的彩虹。美麗的彩虹在哪兒呢?教師為你們預備了各種美麗的顏料寶寶，它們是誰?"(紅、黃、綠顏料)"還有報紙寶寶呢!咱們讓報紙寶寶和美麗的顏料寶寶悄悄地親一親，再到紙寶寶上親一下，親啊親啊，美麗的彩虹就出來了。"教師演示解說。

"你們的彩虹在哪兒呢?讓你的報紙寶寶也親親顏料寶寶和紙寶寶，咱們從速舉動吧!記住了報紙寶寶要親各種顏料寶寶，這樣的彩虹才美麗呢!千萬不能只親一種顏料哦!"放輕音樂，教師巡回教導。

三、著作展現。

"小朋友的畫真美麗!""帶著你的畫到花園里來玩一玩吧!讓咱們一同跳個舞吧!"(帶幼兒拿著著作，貼到墻上，然后聽著音樂一同跳舞。)

幼兒園美術教案篇8

教育方針：

1、幼兒斗膽夢想自己想要橋，領會夢想畫的趣味。

2、知道橋的多樣性以及橋在日子中的重要作用。

3、能依照自己想的用繪畫的辦法體現出自己所想的橋。

教育預備：

白紙、水彩筆；各種橋的圖片、布景音樂；幼兒有關于橋有關的經歷，幼兒著作范畫。

教育進程：

一、各式各樣的橋

1、引導幼兒經歷共享。小朋友向伙伴敘述自己見過的、知道的橋，引導幼兒用自己的言語向伙伴表述橋的姿態。

2、幼兒敘述你撿見到的橋是在什么當地的，是通向哪里的。

二、賞識圖片

1、出示圖片，幼兒賞識。

2、引導有敘述這些橋是怎樣那樣的，是通向哪里的。

3、引導幼兒敘述假如沒有字樣的橋會怎樣樣，領會到橋的重要性。

4、教師末節：橋的多樣性，橋的作用。

三、我想要一座橋

1、教師引導幼兒想想假如你也有一座橋，你期望她是怎樣樣的，期望它通向哪里？

2、幼兒敘述自己所想，并說說為什么你要一座這樣的橋。

四、想像畫

1、小朋友說的都很好，假如能看見你們想到橋就更好了，能夠怎樣辦呢？

2、幼兒賞識小朋友的著作，及其幼兒作畫的愛好。

3、幼兒作畫，將自己所想的繪畫下來，教師巡視。

五、著作展現

1、幼兒將自己的畫展現給伙伴賞識，一同看看他人的橋。

2、教師請單個幼兒向伙伴介紹自己的橋。

幼兒園美術教案篇9

活動方針

1、經過賞識圖片中不同巨細、形狀、真假各異的點，感觸點的多樣性。

2、搬遷前期的賞識經歷，測驗規劃異乎尋常的點，并將它們按自己的主意進行擺放，變成一條一同的小路。

3、愿意搬遷賞識經歷，勇于體現自己的主意。

活動預備

1、幼兒有畫圓形的經歷。

2、畫有森林小路的輪廓圖人手一張。

3、油畫棒若干。

4、情境創設：房子布景圖一幅，用點裝修的制品小路圖片多幅。

活動進程

1、情境導人。

(1)教師和幼兒邊歌唱曲《鄧揚鐒邊走進“森林小路”的場景中。

教師：今日的氣候真晴朗，讓咱們一同到森林里去漫步吧!

(2)幼兒自主賞識，感觸用不同點裝修的小路。

教師：看!一同的小路和咱們平常看到的馬路有什么不相同呢?這些小路上有什么形狀的石子?

2、出示賞識圖片，要點引導幼兒賞識點的巨細、真假。

(1)教師：小朋友都找到了小路上的石子。咱們一看，這些石子都相同嗎?

(2)教師：這些圓形的小石塊有的大、有的小，有的看起來重重的、有的看起來悄悄的(真假)，有的是藍色的、有的是綠色的，還有是白色的……有的石頭上還有斑紋呢!它們都挨得緊緊的。咱們也來試一試，請你和你身旁的朋友緊緊地靠在一同，感覺怎樣樣?

(3)出示多幅圖片，找一找特別的石子。

3、探究用自己的辦法畫出異乎尋常的點。

(1)情境導人，激起幼兒發明的期望

教師：假如讓你來規劃一條森林小路，你會用什么樣一同的小石子呢?怎樣讓許多許多的小石子一同變成一條特別的小路?

(2)提出繪畫要求：每個小朋友選一條小路的輪廓圖，用油畫棒來面小石子，記得要鋪滿小路哦!

4、教師將幼兒畫好的“小路”貼在地面上，一同賞識、溝通。

教師：這么多的森林小路，彎彎曲曲地通往不同的小房子。夢想一下，假如你走在這些一同的小路上，心中會有什么一同的感覺呢?

活動主張

☆活動延伸測驗用各種形狀或圖像規劃娃娃家的“地毯”。

☆區角活動美術區：空牛奶盒(四周用紙糊好)用于制造筆桶，幼兒在牛奶盒四周用點進行裝修。空瓶子、油泥，引導幼兒制造小魚的家，幼兒用油泥搓圓、壓扁制造泡泡并貼干瓶子的周圍。

幼兒園美術教案篇10

規劃思路：

漫畫來源于日子，膾炙人口，它以一同的藝術辦法感染著孩子們，它的夸大、詼諧、斗膽的夢想、簡練的圖文、出人意料的結局，正契合孩子們賞識的特色。孩子們喜愛看漫畫，尤其是大班幼兒有了必定的賞識和了解才能，對故作業節和圖片十分感愛好，每一次都看的津津樂道，看到詼諧的當地還會開懷大笑。但是讓孩子了解漫畫特色有必定的難度，在活動中，教師不能空洞地將一些籠統的詞匯灌輸給孩子們，所以我經過漫畫與相片的比較、讓幼兒賞識一些有代表性的、幼兒了解的中外漫畫著作，再將精心規劃的發問有機浸透在活動中，使幼兒自己從中領會出來。在賞識活動中，我一直本著“幼兒在前，教師在后”的教育理念，經過讓幼兒自在賞識、自在評論、幼兒敘述、教師小結的辦法，并憑借形象直觀的多媒體教育辦法，讓幼兒了解漫畫的根本特色和簡略分類，然后完結教育方針。

活動方針：

1、領會漫畫帶給人們的愉悅感。

2、開端了解漫畫的根本特色和簡略分類。

3、賞識漫畫，讀懂畫面的內容。

4、引導孩子們在活動完畢后把自己的繪畫資料分類擺放，養成出色習氣。

5、鼓舞幼兒與伙伴協作繪畫，領會協作繪畫的趣味。

活動預備：

課件。

活動要點難點：

1、要點：了解漫畫的根本特色和簡略分類。

2、難點：賞識漫畫，讀懂畫面的內容。

活動進程：

1、經過漫畫和相片的比較，使幼兒開端了解漫畫的根本特色：夸大變形、好玩風趣。

（1）教師仿照小品《不差錢》中的臺詞：“眼睛一閉一睜一天過去了，耗——”，請幼兒猜猜這是誰說的話，然后引出小沈陽。

（2）教師畫出小沈陽的漫畫。漫畫中的小沈陽和相片相片中的小沈陽有什么不同的當地？相片和畫哪一幅更好玩兒、更風趣兒？

（3）教師小結：這種好玩兒、風趣兒的畫便是“漫畫”。漫畫最大的特色是把人物畫的夸大變形。

（4）賞識人物漫畫。

（分析：經過幼兒了解、感愛好的人物——小沈陽，輕松天然的將幼兒的留意力招引過來；教師現場用筆畫出小沈陽的漫畫，而且是先畫身體再畫頭，這樣一直招引著幼兒的留意力、更有親切感、說服力，并能天然的過渡到漫畫的概念和根本特色上來，使幼兒簡略了解。）

2、出示漫畫《大頭兒子和小頭爸爸》，請幼兒說出漫畫中夸大變形的當地。

（分析：經過直觀的漫畫課件，使幼兒了解漫畫的根本特色是把人物最有代表性的當地體現出來。比方：兒子的大頭、爸爸的小頭和爸爸戴的大眼鏡等，然后處理了本次活動的要點。）

3、賞識、敘述漫畫《三毛》，使幼兒知道漫畫是一種特別的言語，是畫出來的，能夠用來說話。漫畫分為單幅漫畫、多幅漫畫和連環漫畫。

（1）出示三毛的漫畫，請幼兒賞識后敘述畫面內容。

教師小結：漫畫還有一個特色便是能夠用來說話，它是一種特別的言語，是用筆畫出來的。

（2）比較單幅漫畫、多幅漫畫和連環漫畫。出示三毛的連環漫畫，請幼兒賞識。

（分析：從單幅漫畫到多幅漫畫，再到連環漫畫的賞識，使幼兒對漫畫有了更深層次的知道、了解。將漫畫賞識與言語敘述有機地整合起來，既前進了幼兒的調查才能、思想才能，又訓練了幼兒的言語表達才能，而且調集了幼兒閱覽的活潑性，化解了本次活動的難點。）

4、賞識、敘述漫畫《父與子》，協助幼兒了解漫畫是沒有國界的，被人們稱為“世界語”。

（1）出示漫畫《父與子》，請幼兒賞識、敘述。

（2）出示《父與子》的德文注解，請幼兒閱覽。

（3）出示《父與子》的中文注解，教師和幼兒一同閱覽。

（4）教師小結：方才那段文字是德國的文字，它其實便是解說方才漫畫的內容，德國的文字咱們看不懂，漫畫咱們但是看得明了解白的，漫畫不但我國人能讀懂，日本人、美國人……全世界的人都讀得懂，漫畫是沒有國界的，被人們稱為世界語。

（分析：教師挑選的德國漫畫《父與子》生動風趣、內容賦有日子氣息、簡略詼諧，簡略讀懂，所以幼兒很有成就感。德語的呈現使幼兒精力為之一振，把活動再次面向。）

5、解說漫畫和動畫片之間的聯系。請幼兒賞識漫畫。

（分析：動畫片中的漫畫幼兒十分喜愛，心情高漲，在一片歡呼聲中，本次活動走進結尾。）

6、請幼兒回教室自己發明漫畫。

活動反思：

幼兒的學習對錯常心情化的，與愛好有極大的聯系。教師所選的內容從頭到尾都環繞幼兒了解、喜愛的漫畫、人物進行，幼兒活動愛好濃厚。詳細體現在：幼兒留意力專心，心情愉快，活潑參加，思想活潑，教師和幼兒都輕松自如地完結了本次活動的方針。

小百科：漫畫，是一種藝術辦法，是用簡略而夸大的辦法來描繪日子或時勢的圖像。

打電話機器人繪畫教案（機器人線描畫教案）

機器人繪畫進程。教咱們畫各種機器人。

1、在白紙上畫一個正方形。2、在正方形上畫一個稍小的長方形，并把它與正方形連起來。3、在長方形兩頭畫機器人的耳朵。4、在長方形內部畫機器人的眼睛，嘴。5、在正方形一側上方畫圓弧，并從圓弧動身畫長條，長條尾部銜接一個圓。

另一邊也這樣畫機器人的另一只手。6、在正方形下邊畫機器人的雙腿。7、在正方形中心畫一根皮帶，下邊涂黑，留出三條白色小塊作為光澤。8、畫出頭頂的天線，四肢的橫條紋，恰當加粗邊線，這樣一個酷酷的機器人

就畫好啦！

幼兒園大班教案

作為一名教師，常常要依據教育需求編寫教案，編寫教案有利于咱們科學、合理地分配講堂時刻。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是我為咱們搜集的幼兒園大班教案3篇，歡迎咱們學習與參閱，期望對咱們有所協助。

幼兒園大班教案篇1

活動方針

1、訓練孩子的調查才能，思想才能

2、讓孩子在活動中領會日子的趣味。

3、讓孩子了解常識的學習來源于日子，一同也服務于日子。

4、展開幼兒的著手才能。

5、檢測小朋友們的反響才能，訓練他們的個人才能。

教育要點、難點

在鞋子中找出成雙的，要孩子細心留意調查鞋子的顏色和巨細

活動預備

男鞋、女鞋、還有童鞋若干雙

活動進程

一、創設情境

快春節了，媽媽要在家搞一個大掃除，所以把家里的鞋子都拿出來了在外面曬一曬，紊亂中媽媽把鞋子搞混了，小朋友，你的調查才能最強了，能不能幫媽媽把鞋子一雙一雙的找出來，放好呢？誰能幫幫媽媽？

我，我、我、、、、、、、、、、、孩子力爭上游的舉起了小手。

二、活動開端

活動開端的時分我講了要找出成雙的鞋子，還要說出你找到的鞋子是誰的。很快，孩子們都各自出來找出了一雙拿在自己的手中，并說出了找到的鞋子應該是爸爸的，或許是媽媽的，再或許是自己的。活動剛開端進行的很順暢。孩子們都認為自己找到的是成雙的，相互都很高興，到最終輪到樂樂找鞋子了，但是他拿起了一只鞋子，卻找不到和他相同的了。她很著急，熱心的孩子坐不住了，找到了一只和樂樂手中顏色相同的鞋子，但是樂樂卻說“這兩個不相同大呀，怎樣可能是一雙呢。”經他這么一說，孩子們也留意到了這個問題，所以都開端審視起自己手中的鞋子，比起了巨細，活動又從頭開端了。最終，咱們都找到了成雙的鞋子，十分高興。

三．游戲小結

在游戲中，為了添加游戲的難度，最重要的是訓練孩子的比較巨細的.才能，我找了幾雙顏色相同，號碼不同的鞋子放在了里邊。孩子，你們真是太棒了，調查力真強。

幼兒園大班教案篇2

活動稱號：機器人探秘

班次：大班

教師：吉娜（空軍哈爾濱藍天幼兒園）

規劃目的：因為中央電視臺播映了關于《科技大學機器人競賽》的錄象，所以孩子們對機器人的論題特別感愛好，他們斗膽的夢想與評論使我感到自己關于這個方面的常識遠遠滿意不了孩子的需求，所以我查閱、搜集了許多資料，安排這次活動，旨在為幼兒供給更多的關于機器人的信息，為孩子的自在夢想供給一個渠道，使孩子的自在探究得到成分展現的時機。

活動方針：

1、喜愛機器人，樂于探究機器人的奧妙，斗膽夢想。

2、初淺的了解一些關于機器人的常識，活潑參加游戲，有規劃研發機器人的美好期望。

3、能用繪畫的辦法表達自己的主意與發明，能與伙伴一同溝通，領會共享的高興。

資源預備：

關于機器人的各種圖片、報紙、書刊資料，簡介機器人的錄像片，動畫片《環保機機器人》，四開紙板（每人兩張），能夠套進幼兒手臂的圓柱形紙桶（每人兩個），皮球兩個。

活動進程與教導要點:

1、謎語：叫人不是人，干活樣樣行，不吃也不喝，能唱又能說。

2、賞識錄像片：機器人探秘。其間介紹了以下關于機器人的常識：

身手----走路、爬避、潛水、投籃、繪畫、倒水、吹奏樂器等；

用處----為瞎子導盲、為高層大樓粉刷外墻、為臥床的患者喂飯、照料小寶寶、安裝轎車等。

小結：機器人品種繁復、用處也很廣，它被運用到各各范疇，軍事、工業、醫療、日子、文娛，機器人簡直無處不在，是人類不行短少的好幫手。

關注點：幼兒能否發現機器人替代人類作業的優點，比方，護理機器人能夠為感染病患者護理，避免醫護人員感染；高層作業機器人速度快又避免墜樓事端的產生。

3、動畫片：環保機器人。（片中敘述了叫小明的男孩為了維護公園里的環境衛生，發明晰環保機器人。請它來搜集人們亂丟的廢物，維護環境，盡職盡責。）

發問：小明為什么發明環保機器人？環保機器人的責任是什么？小朋友是否也想發明晰不起的機器人呢？

關注點：是否有發明發明的期望，發現環境維護的重要性。

4、小小發明家----幼兒在大紙板上以繪畫的辦法進行自己的發明與發明，并請幼兒介紹自己的發明作用，你的機器人能協助人類做什么或許處理什么樣的困難？

關注點：能否斗膽夢想，活潑發明，用明晰的言語表達自己的主意。

5、游戲----機器人對抗賽。

預備：繪畫機器人的紙板將雙腿裹住，將圓柱形紙桶套進手臂，固定其膝關節及肘關節，使幼兒舉動不便，恰似機器人一般。

玩法：接力投籃，每組榜首名幼兒動身，從起點拍球至結尾投籃再回來起點，將球傳遞給下一幼兒，哪組最早完結并投中最多為勝。

關注點：協助幼兒知道到現實日子中，因為現在科學技術水平有限，科學家們發明的機器人還并不十分完美，有時運動起來還有些蠢笨，就像小朋友們打扮的機器人相同，因而，在未來的日子里，機器人的范疇中，還有更多的課題等候小朋友們去完結，并期望將來的機器人競賽能更精彩。

活動反思：

經過這次活動，不難看出只需教師挑選幼兒感愛好的內容來確認教育的主題，并加以合理的規劃安排，活動定會收到出色的作用。本次活動就充沛驗證了這一點。在賞識錄象片時，幼兒看到了許多機器人的精彩介紹，他們知道了世界上榜首臺機器人，知道了現代科學家發明晰機器人的奇特功用，而且看到了這些功用在各個范疇的運用，工業、醫療、軍事、日子、文娛，機器人簡直無處不在，還了解到運用機器人替代人類作業的許多優點，真是讓孩子們大開了視界，他們看得投入極了。此外，在幼兒看到了新近的科學技術產品是怎樣發揮作用的一同，還在游戲中領會到了現代機器人的不完美之處，還有待與繼續展開、前進和更新，這充沛調集了幼兒進入科學夢想與科學發明的活潑性，也使他們懂得科學發明永無止境，所以在幼兒自在規劃發明機器人的環節中，他們充沛展開了夢想的翅膀，將自己所了解到的現存機器人的不足之處加以補償和改善，幼兒把他們抱負中的完美的機器人縱情展現在了畫筆下.

幼兒園大班教案篇3

規劃目的：中華民居歷史悠久，品種繁復。咱們江浙一帶最具典型的修建款式就稱為江南民居，它也是離咱們孩子最近的、最簡略接受的民居款式。而除了傍河而建的班駁的青瓦白墻，雕琢精巧的石橋，細巧的亭臺樓閣，精巧的雕花木門和把戲繁復的鏤窗，還有悠然的烏蓬船，幽靜彎曲的青石冷巷，乃至是午間裊裊的炊煙和攬湖自照的垂柳，無一不顯示出江南水鄉特有的藝術魅力。對孩子來說，這是一種美的享用，更是一種美的熏陶。不只讓孩子知道江南公民發明美的才智，更讓他們用言語、肢體動作表達自己對江南水鄉的美的感觸。因而，依據孩子的愛好和展開需求，規劃了藝術同構活動——江南水鄉。

活動方針：

一、能用言語、肢體動作表達自己對江南水鄉的美的感觸。

二、能斗膽地協作，用長卷畫的辦法體現江南水鄉的美麗風光。

三、領會發明和成功的高興。

活動預備：音樂《姑蘇行》、長卷畫辦法的掛歷——江南水鄉、電視旅游片。水彩顏料、畫紙、排筆。

活動進程：

一、賞識感觸音樂

1、發問：聽了這段音樂你有什么感覺？好象看到了什么？來到了什么當地？（幼兒聽音樂）

2、發問：你有什么感覺？（幼兒答復）

3、發問：聽了這么美麗柔軟的音樂你如同看到了什么？（幼兒答復）

4、發問：你覺得如同來到了什么當地呢？（幼兒答復）

5、小結：這段音樂的名字叫《姑蘇行》，它描寫了人們在江南水鄉旅游時看到的美麗風光。

二、感觸音樂的一同賞識教師的舞蹈動作和江南美麗的風光

1、賞識：咱們也來聽著音樂到江南水鄉去旅游吧。

（幼兒聽音樂賞識教師的舞蹈，一同聽散文朗讀）

2．賞識：來，咱們走近了細心看一看。（幼兒走下方位賞識長卷掛歷和電視短片）

3、發問：你看到的江南水鄉是什么姿態的？你會用什么樣的動作來表明江南水鄉的特色？

（請幼兒用動作表明小橋流水、垂柳依依、臨街傍水、粉墻青瓦、飛檐翹角、雕門鏤窗、回廊彎曲等江南水鄉的特色。）

三、幼兒邊聽音樂邊用舞蹈動作體現

體現：小朋友真不錯，想出了這么多動作，那咱們就聽著音樂來跳一跳吧。（幼兒聽音樂體現）

四、幼兒用水彩畫的辦法體現江南水鄉的美麗風光

操作：江南水鄉可真美啊，你們喜愛嗎？那就請小朋友拿起小畫筆，把它請到咱們身邊來吧！

幼兒園優異教案

作為一位出色的教職工，常常需求預備教案，教案有助于學生了解并把握體系的常識。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是我為咱們拾掇的幼兒園優異教案6篇，僅供參閱，歡迎咱們閱覽。

幼兒園優異教案篇1

活動方針：

1、了解秋天的時節特征，試著用動作體現樹葉飄。

2、能發揮對秋天風光的想像，跟著音樂的改動進行游戲。

活動預備：歌曲錄音《秋天》，大樹媽媽的頭飾，小樹葉若干，圖片兩張（風吹樹葉、樹葉落地）

活動要點：能跟著音樂的改動進行游戲。

活動難點：愿意參加團體活動。

活動進程：

1、引導幼兒感觸秋天樹葉飄落的意境：

出示“大樹媽媽”的道具，教師邊歌唱曲邊演示樹葉飄落的進程（樹上的枯葉漸漸飄落）。

出示圖片，讓幼兒了解榜首段“樹葉處處飛呀飛”、“樹葉悄悄睡地上”兩段歌詞的次序。

2、引導幼兒用不同的動作體現秋天的落葉：

（1）教師歌唱，幼兒扮演秋天的小樹葉隨意飄動：

—“秋天，小樹葉是怎樣飛呀飛的？”

（2）教師用藝術化的動作扮演秋天的樹葉，請幼兒伴唱。

（3）教師邊唱邊演示“大樹媽媽”落葉的進程，幼兒進一步感觸落葉漂蕩的意境：

—“小樹葉是怎樣從樹上落下來的？”（漸漸地、動作很美地從樹上飄下來。）

（4）教師邊唱邊扮演大樹媽媽，幼兒扮演落葉邊唱邊圍著“大樹媽媽”飄動。

3、展開游戲“掃落葉”：

（1）請幼兒扮演小樹葉，唱完歌曲后蹲在地上做睡覺狀。

（2）從高到低的音樂配樂聲，表明刮風了，“小樹葉”聽到音樂后隨意飄動；音樂停，“小樹葉”又蹲回在地上做睡覺狀。

（3）教師扮演清潔工，在《秋天》音樂的配樂下，一末節做一次掃落葉的動作。被掃到的“樹葉”跟在“清潔工”死后，一個拉著一個，按節拍走動，表明被裝入廢物車內了。

（4）游戲重復數次，能夠請幼兒扮演清潔工。

幼兒園優異教案篇2

活動方針

1.了解月餅制造的進程，展開團、壓、切等技術。

2.學會運用東西發明性地裝修月餅。

3.領會中秋節做月餅的高興情感。

4.進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。

5.培育幼兒開端的發明才能。

活動預備

1.每人一團面、一些月餅餡、制造月餅的東西、蛋糕盤。

2.課件。

活動進程

1.今日教師給小朋友帶來了一個謎語：又圓又方，又甜又香，平常罕見，中秋用上。

在中秋的時分吃月餅是咱們的風俗，但是在平常的時分都很少吃。

2.為幼兒播映月餅的圖片，讓幼兒看一看月餅都有什么樣的斑紋?然后總結在黑板上面，讓幼兒再想一想月餅還有什么樣的斑紋?

教師小結：月餅的斑紋有許多許多，有直線的、斜線的、波濤線的等。

3.今日咱們一同來制造一個圓形的月餅，怎樣來做呢?之后教師演示：先將面搓圓再壓扁，包上餡然后放進模具，等成形后拿出，添上自己喜愛的斑紋。

4.幼兒運用各種道具發明性地制造月餅，教師巡回教導，關于做的好的幼兒要及時給予表彰，并隨時給其他幼兒展現，讓其他幼兒學習。

5.將幼兒做好的月餅放到盤子上，放到烤箱烘烤。

6.品味自己制造的月餅。

教師小結：

月餅的形狀還有許多，回家的時分能夠跟父母一同想一想還能夠做出什么不相同的月餅?

教育反思：

經過本次活動不只豐厚了孩子們的常識，訓練了著手才能的夢想力，更讓他們感觸的咱們的傳統節日的濃濃的.節日氣氛！

幼兒園優異教案篇3

幼兒園中班美術活動教案：美麗的大蝸牛

1.經過調查，了解蝸牛的外形特征，能用螺旋線畫出貝殼，并斗膽用線條、圖像裝修。

2.測驗用兩種顏色替換運用涂色和用深淺兩種顏色疊加過渡涂色，豐厚畫面顏色。

3.學習把首要物體畫在中心方位，畫得最杰出的構圖辦法。

4.鼓舞幼兒斗膽夢想，添畫簡略的布景。

活動預備

1.課件

2.畫紙、蠟筆人手一份

3.黑板，已畫好的蝸牛輪廓圖一張。

活動進程

一、猜謎語，引出主題。

教師：小朋友，今日有一只心愛的小動物來到了咱們課室里，它"沒有腳，沒有手，背上房子處處走，有誰把它碰一碰，趕忙躲進房里頭"這是什么小動物呢？你們猜一猜是誰？（蝸牛）

二、運用課件，調查蝸牛的外形特征。

1.教師：小朋友，蝸牛的姿態是怎樣的？（幼兒依據自己的調查

和經歷進行敘述，如貝殼--圓圓的，有美麗的斑紋；身體--長長的，軟軟的等；）

2.教師：蝸牛身上有什么？什么形狀的？殼上還有什么？（一圈一圈的螺旋線，還有許多小斑紋，十分美麗！）

教師：貝殼的顏色怎樣？(有棕色的、黃色的、赤色的……)

教師：蝸牛的身體又怎樣呢？（長長的、厚厚的）頭上有什么？（一對觸角、一雙眼睛、還有一個小嘴巴）

三、教師解說演示。

1、蝸牛長得這么心愛，咱們一同把它們畫下來吧。你們想怎樣畫呢？（鼓舞幼兒斗膽把主意說出來）

2、演示蝸牛的畫法：

教師：那咱們今日就畫一只美麗的大蝸牛吧。

先在畫紙的正中心，用螺旋線畫出蝸牛的殼，再畫上身體、觸角、眼睛、嘴巴。

教師：蝸牛小時分很小的，后來它漸漸地長大，背上的殼也一圈一圈地跟著長大，總算長成了一個大大的殼。（提示幼兒：不要繞得太多，教師覺得繞4圈就最適宜，線與線之間不要太密）再引導幼兒調查蝸牛殼在畫紙上占的方位。引導幼兒把一只蝸牛畫在紙的中心方位，畫得大大的，讓人一眼就能發現畫紙上有一只大蝸牛。

教師：接著，畫蝸牛長長的、厚厚的身體，還有一對觸角、眼睛、小嘴巴。

(2) 用線條、圖像裝修蝸牛的殼

教師：蝸牛喜愛美麗的殼，咱們用線條和圖像給它裝修一下。能夠先用線條把貝殼分紅一小塊一小塊的，能夠選用直線、斜線、波紋線等線條。

教師：除了線條，咱們還能夠畫上美麗的圖像，如圓形、心形、云朵形等。

學習兩種顏色替換運用涂色

教師：接著，咱們給蝸牛穿一件美麗的衣服。用兩種艷麗的顏色

替換運用涂色，這樣看上去很有規則，也很美麗！

（4）學習深淺兩種顏色疊加過渡涂色

教師：除了這種辦法，還能夠用深淺兩種顏色疊加過渡涂色，如我先用深綠色在蝸牛的身體上涂上一小部分，接著我用淺綠色疊加涂上去，在把剩下的部分也涂上淺綠色，這樣蝸牛身上的顏色就更美麗了。（教師在黑板上演示）

（5）添畫簡略的布景

四、賞識優異著作，告知繪畫要求。

1、展現幾幅優異著作，讓幼兒賞識。

2、教師告知繪畫的內容和要求。

（1）先在畫紙正中心畫一只大蝸牛，接著裝修一下貝殼，最終才涂上顏色。

（2）要選用一些艷麗的顏色來上色。

（3）畫畫時留意畫面的整齊。

五、幼兒繪畫，教師調查，了解幼兒繪畫狀況，給予必要的教導和協助。

六、著作點評

比一比誰畫的蝸牛最美麗。

（視活動詳細狀況挑選以下3項，可全選，也可選其1或其2進行描繪）

活動主張

1、在幼兒下筆畫之前，能夠先讓幼兒在畫紙上徒手畫一只大蝸牛，讓幼兒感觸大蝸牛在紙上的方位，然后再下筆畫。

2、在解說兩種顏色替換涂色時，假如教師能在黑板上演示解說，幼兒可能會更簡略了解、并把握這種涂色辦法，作用會更好。

幼兒園中班美術優質課教案：星空

一、活動方針

1．經過說話賞識活動使幼兒自在想像、斗膽繪畫．培育幼兒開端的立異知道；

2．引導幼兒挑選恰當的辦法、顏色體現星空。

3．培育幼兒審美情味，激起幼兒對藝術活動的愛好。

要點與難點：怎樣激起幼兒自在想像，斗膽體現多彩的星空，培育幼兒體現想像中的星空及安排畫面的才能。

二、活動預備

視頻儀。梵高的著作《星空》繪畫東西、資料若干。

三、活動進程

1．對話溝通

師：你見過美麗的夜空吧?夜空中有什么?師；你見過、你知道的星星是什么樣的?幼兒小組溝通教師提出的問題。幼兒：有熊星、望遠鏡、飛機星、機器星??

2．賞識教師與名家的著作

①首要賞識梵高的《星空》。請幼兒談談自己的感觸。教師要點引導幼兒賞識畫面中的形象，筆觸及顏色。

②賞識教師的著作：教師眼中的星空是五光十色的，有菊花星、仙女星。教師要點引導幼兒教師是怎樣體現星空的?教師怎樣把想像的星空用畫筆描繪出來。

3．發明與溝通

①師引導幼兒相互溝通想像中的星空別離是什么樣的?

②幼兒著手繪畫，師有要點調查，教導幼兒繪畫。

4．著作評議

面臨幼兒的著作，師生一同賞識點評。

活動完畢。

活動分析

此活動分析從內容挑選、活動規劃、教育進程，教師的教法與體現．教育作用五個方面進行。

首要，教師在挑選內容方面能考慮幼兒年紀特色。愛好、經歷和接受才能。“星空”主題具有廣泛性，挑戰性，和前瞻性，內容能激起幼兒的心里感觸．培育幼兒的想像力和立異精力。

第二，在活動規劃方面教師考慮到了幼兒常識經歷和日子經歷預備，教具、學具的預備．一同還有教師本身的預備(如略案，詳案的預備)，詳細思路是觀念建立逐個信息搜集逐個資料預備逐個教案規劃。

第三，教育進程分為四個層次：感覺逐個才智(領會，發現，想像)逐個體現逐個發明。教師經過說話導入星空的論題，引起幼兒的愛好，教師的問題是遞進的：你見過美麗的夜空嗎?夜空中都有什么?你見過．知道的星星是什么樣的呢，沒見過的星星又是什么樣的，幼兒答復的進程也是思想逐步深化擴展的進程。幼兒評論星空中有星星，月亮、勺子星、房子星、大熊星、飛機星、桃子星等。進程的第二塊內容是賞識教師與名家的著作，并評論溝通，孩子們的活潑性高，體現好，幼兒為教師的著作拍手，為大師的著作驚訝，紛繁宣布自己的見地大師的著作進一步引導幼兒調查教師眼中的星空，是想像轉化為詳細體現辦法。大師的著作引導幼兒感觸著作的意境美及簡略的體現技法，線條，顏色的運用，提示幼兒用喜愛的資料，適宜的辦法體現星空。有許多幼兒直接用小手，接觸喜愛的顏色，斗膽繪畫，自在體現。小手自在了，心靈自在了，伴著振奮的心情領會，潛在的藝術天性被調集，發明熱心充沛展現。著作評議是活動必要和重要的一部分，是另一個賞識活動。評議以師幼兒自評、互評為主，幼兒互為學習，相互前進。

第四，教師的教法與體現。教師創設條件豐厚幼兒的日子，常識經歷；重視幼兒審美情感的領會，創設輕松愉快的環境，自在感觸美，體現美；供給多種資料，實踐操作中展開幼兒手眼協諧和著手才能，教師具有必定的藝術素質，較廣泛的藝術常識和技術，而且有立異精力。

第五，教育作用。幼兒的著作能夠是立異的、多種多樣的，每位幼兒的星空各具特色。如會炸的星，看病的星，機器人星，開滿鮮花的星空，燈籠星空，蛇星，體現辦法也多種多

樣(畫、吹、噴)，很好的完結了教育方針，開闊了幼兒視界，展開了幼兒的想像和發明，培育了幼兒的白話表達才能，調集了幼兒活潑情感，領會了成功，培育了自傲。

總歸，此次活動．幼兒在教師的正確引導下，在感知、了解、活動進程中，幼兒不斷豐厚心里感觸，兒童樂于表達，長于表達，爭著表達．并發明晰一幅幅充溢童真、童趣，賦有立異的著作。

中二班美術觀摩活動——青花瓷盤

活動方針：

1.經過賞識，感觸青花瓷盤的顏色美和圖像美。

2.測驗運用各種線條斗膽地體現青花的斑紋和圖像。

3.活潑參加活動，領會美工活動的趣味。

活動要點：測驗運用各種線條斗膽地體現青花的斑紋和圖像。活動難點：會運用接連斑紋和獨自斑紋進行圖像規劃。

活動預備：

1. 常識經歷預備：事前了解青花瓷的由來、知道過日子中的一般瓷器制品。

2. 物質資料預備：PPT課件，一次性紙盤若干，藍色記號筆若干。

活動進程：

一、經過說話，播映ppt，知道青花瓷盤。

教導語：小朋友你們家里是不是有許多美麗的盤子呢?今日教師也帶來了許多美麗的盤子，咱們一同來看看吧！

二、進一步賞識青花瓷圖片，加深對線條、圖像的知道。

⑴你看到了什么樣的斑紋和圖像？這些美麗的斑紋都裝修在盤子的什么部位？（盤心、盤邊。）

（2）這些斑紋是怎樣排隊的？

三、明確要求，幼兒操作。

1、單個幼兒談談自己你規劃的盤子，中心畫什么，周圍畫什么？

2、教師提出要求，幼兒操作。

①先裝修中心的，再裝修周圍的；

②斗膽裝修，讓自己的著作異乎尋常；

③要堅持畫面整齊。

3、幼兒作畫，教師巡回教導，要點教導幼兒用線條斗膽地

體現青花的斑紋和圖像。

四、展現著作、共享點評。

將幼兒的著作安置在展板上，發問：你最喜愛哪個盤子，為什么？

五、延伸活動：

進一步豐厚與拓寬幼兒相關常識與經歷。

幼兒園優異教案篇4

教育方針

1、學習每天跟不同的熟人打招待。

2、學習在打招待時凝視對方的眼睛并面帶淺笑。

教育預備

1、課件、幼兒用書。

2、輕松愉快的音樂。

3、各種打招待的圖片，如揮手、淺笑、擁抱等。

4、請兩名幼兒事前排練好進入幼兒園相互打招待的情形扮演。

教育進程

1、情形扮演引出課題：

（1）教師請事前排演好的兩名幼兒上前扮演小故事。教師：你們細心看，故事里產生了什么?他們又說了什么?

（2）兩名幼兒進行情形扮演。

（3）教師：他們扮演的是什么?他們是怎樣說的?

（4）幼兒答復。教師小結：他們扮演了早上來幼兒園的情形，兩個小朋友碰頭后相互說了“你早!你好!”

（5）教師請幼兒找一個好朋友仿照對話，并留意提示幼兒在打招待時眼睛要看著對方，并面帶淺笑：

2、請幼兒看書。

（1）教師：小朋友請翻開書，看看圖上都有誰?她說了什么話?在說話的時分，她又是怎樣做的?

（2）幼兒看書后答復。

（3）教師完整地敘述一遍幼兒用書中的內容，并進行簡略的小結。

3、學習兒歌“小可懂禮貌”。

（1）教師：今日咱們來學習一首兒歌，名字叫“小可懂禮貌”，請咱們細心聽。

（2）幼兒傾聽教師的朗讀。

（3）教師針對兒歌中的內容，對幼兒進行發問。如小可喜愛的表情是什么?她都遇到了誰?和他們是怎樣打招待的?

（4）教師請幼兒邊看幼兒用書，邊念兒歌。

4、玩音樂游戲，在游戲中讓幼兒操練各種打招待的辦法。

（1）玩法：教師將一些打招待的辦法的圖片擺放在黑板上，并列上序號。幼兒一邊聽音樂，一邊拍手走步，等這段音樂完畢時，敏捷找一個朋友打招待。順次的，等第二段音樂完畢時，有必要從頭找一個朋友打招待。有幾張圖片，音樂就重復放幾回。

（2）調整圖片前后的次序，請幼兒依照圖片的新次序再次進行游戲。

幼兒園優異教案篇5

活動方針：

引導對廢舊物品進行改造，使之變成其他的物品。

經過多種游戲局勢，讓幼兒感知周圍事物的多變。

激起幼兒對藝術活動的愛好，展開幼兒的夢想力、發明力和發明性思想。

檢測小朋友們的反響才能，訓練他們的個人才能。

培育幼兒達觀開暢的性情。

活動預備：

物質預備：制造好的手藝制品、廢舊紙盒、罐子、剪刀、彩紙、膠、雙面膠、透明膠、火柴棒、蛋殼、膠棒；顏料、棉簽、抹布、畫稿、瓷磚、調色盤、剪刀、膠、沙盤、建構用具、灑水壺、水彩筆，油畫棒，紙等。

常識預備：

知道三原色的配色；對沙子的造型有必定的根底；給幼兒講一些構成物的形體。

活動進程：

（一）展現制品，供幼兒欣賞

1、說話：這段時刻咱們都在探究周圍事物的改動，你們看今日教師帶來的這些東西都是用什么變成的，它是怎樣變的，需求哪些資料組合？

2、引出論題：教師還在教室的周圍和走廊上預備了許多資料，能夠挑選你自己需求的資料進行游戲，看看誰能變出新的把戲，變的和他人不相同。

3、告知游戲規則：①挑選資料時不要擁堵和爭持②游戲進程中發現困難能夠和你的伙伴一同想辦法處理，或許找教師③能夠把你的發現告知你的伙伴

（二）幼兒自在挑選游戲的主題鼓舞幼兒斗膽測驗，面臨困難，打敗困難，處理問題。測驗發明不同的著作。和伙伴一同發明，領會協作的高興。

（三）教師巡回教導要點：引導幼兒斗膽進行夢想，發明難點：教導幼兒對著作進行細節的制造

（四）共享著作展現

2、向客人和伙伴介紹自己的著作，說說自己游戲后的領會。

教育反思

幼兒都很愿意參加這次活動，講堂氣氛十分活潑，每位幼兒都用廢舊物品制造出了一件工藝品，幼兒也領會了發明的成功，知道了廢舊物品能夠再運用，能夠做出很多好玩的東西，信任今后家里的廢舊物都能夠被幼兒充沛運用，也前進了幼兒的環保知道。假如從頭上這節活動課，我會和幼兒一同搜集各式各樣的資料供他們挑選，在講堂上給幼兒更多的時刻，讓幼兒說說自己今后在日子中會怎樣做，呼吁身邊的人，人人爭當環保小衛兵。

幼兒園優異教案篇6

規劃思路

在“我三歲”的主題活動中，幼兒喜愛和伙伴一同慶祝生日、共享禮物，但在拆開禮物的包裝時，大多會呈現問題。所以，咱們就設定了一個特定的情境，讓幼兒依據已有日子經歷，斗膽測驗去翻開各種包裝，并感知盒子、罐子和袋子等不同包裝物體的差異。

活動方針

1．測驗用不同的辦法翻開盒子、罐子和袋子，并能用簡略的言語敘述。

2．對活動感愛好，能活潑參加活動。

活動預備

1．大盒子一個(內有罐子、袋子各一個；袋子里裝有糖塊等禮物)。

2．有蓋的盒子、罐子和袋子若干個，里邊裝有各色禮物。

活動進程

一、猜禮物

今日，教師帶你們去波波熊家做客。(出示大盒子)這是給波波熊預備的禮物。猜猜看，里邊裝了什么?(可用多種辦法：看、聽、掂等)誰能幫我翻開箱子看一看?(幼兒取出箱子里邊的罐子)這是“罐子”(可比較罐子和箱子在形狀、原料上的不同)。罐子里邊裝了什么呢，誰能翻開罐子子阿?(幼兒翻開罐子)哦，里邊還有個袋子啊!(可比較罐子和袋子的不同原料)誰再來翻開袋子呢?(幼兒翻開袋子)啊，里邊是糖塊。咱們給波波熊預備的禮物是糖塊。

二、找禮物

(一)(電話鈴聲響起)喂，是波波熊啊?你今日有急事要出去，不能等咱們啦!你給咱們每位小朋友都預備了一份禮物，就藏在你家宅院里，讓小朋友自己去找是嗎?好的，咱們一同去波波熊家找禮物。

(音樂響起，幼兒找禮物；教師調查不同月齡幼兒活動狀況。)

(二)你找到什么禮物啊?(單個引導幼兒用正確的詞匯說出禮物的包裝、形狀和原料。)

(三)誰拿到了方方的盒子?咱們總共找到幾只方盒子?(教師和幼兒一同數數，下同)誰拿到了圓圓的罐子?咱們一同數數有幾只罐子?誰拿到了軟軟的袋子?有幾只袋子?

(四)讓咱們翻開禮物來看一看，波波熊為小朋友預備了哪些東西呢?

(教師引導幼兒自己著手翻開包裝；要點調查幼兒翻開包裝的辦法。)

(五)你是怎樣翻開罐子(盒子、袋子)的?

小結：用不同的辦法翻開不同的包裝擰開蓋子、掀開蓋子、擺開拉鏈。

三、好吃的禮物

(一)波波熊把許多好吃的東西作為禮物送給了咱們，咱們就不客氣了，一同來嘗嘗吧。

(幼兒自己著手扯開包裝紙，品味食物，教師給予單個協助。)