本文目錄一覽：

• 1、構(gòu)思讓日子更夸姣作文
• 2、想用石膏或其他資料做機(jī)器人模型，請(qǐng)問，怎樣做的健壯，關(guān)節(jié)的當(dāng)?shù)卦鯓犹幚砟軌蚧顒?dòng)自若
• 3、怎樣用一次性筷子做一個(gè)平行四邊形？
• 4、科技小發(fā)明制造辦法
• 5、怎樣用一次性筷子做成各類手藝？
• 6、電話機(jī)器人怎樣用？

構(gòu)思讓日子更夸姣作文

構(gòu)思讓日子更夸姣作文1

構(gòu)思就像一位奇特的魔法師，能千變?nèi)f化;構(gòu)思就像五光十色的焰火，能給人帶來(lái)無(wú)量的驚喜;構(gòu)思更像無(wú)量無(wú)邊的天空，能給人留下許多夸姣的遙想……

構(gòu)思是文化底蘊(yùn)的進(jìn)步。上作文課的時(shí)分，教師說(shuō)寫作必定要有構(gòu)思，才干招引讀者的眼球。是啊，曾經(jīng)咱們常常寫給老爺爺讓座，等這樣一些老土的作文，可是，咱們只需求改動(dòng)一些劇情，就能寫出一篇好的文章。所以說(shuō)，構(gòu)思是文化底蘊(yùn)的進(jìn)步。

構(gòu)思是出人意料的，它令我多一份驚喜。在一次美術(shù)競(jìng)賽中，競(jìng)賽主題是“動(dòng)物們的愉快日子”，在我畫完了的時(shí)分，忽然，水粉打在了我的畫上，那時(shí)的我心急如焚，這么好端端的一幅著作就這樣毀壞了！我靈機(jī)一動(dòng)，看了看打翻的色彩和形狀，色彩是黑色的，形狀恰似長(zhǎng)方形。能夠畫一只小黑貓?jiān)谶@。最終，我居然得了一等獎(jiǎng)！構(gòu)思便是這么不經(jīng)意，它經(jīng)常帶給我驚喜，那時(shí)一種亮光的震懾，也是思想的磕碰，才智的對(duì)接。

構(gòu)思無(wú)所不在！他她不會(huì)使咱們的日子變得單調(diào)，反而會(huì)使日子更夸姣。在家里，我用一張張五顏六色的紙折成了愛心、青蛙、荷花、房子……小小的一張紙竟有如此大的發(fā)明力。

咱們只需多一點(diǎn)構(gòu)思，就能把普通的事從此變得不普通。讓咱們多一點(diǎn)構(gòu)思，讓日子多一些精彩！

構(gòu)思帶領(lǐng)咱們走進(jìn)了另一個(gè)國(guó)際，一個(gè)簇新的國(guó)際，一個(gè)精彩的國(guó)際！

構(gòu)思讓日子更夸姣作文2

二年級(jí)時(shí)，我盼來(lái)了西山小學(xué)第二屆構(gòu)思大賽暨國(guó)際校際邀請(qǐng)賽，在我腦海里構(gòu)思已久的著作總算要誕生啦！

在一次豐厚的晚餐時(shí)，我一會(huì)兒拿筷子夾菜，一會(huì)兒又換勺子喝湯，一頓飯下來(lái)?yè)Q來(lái)?yè)Q去很不便當(dāng)。我想，一般的筷子只需夾食物的功用，假如能把筷子、勺子和叉子結(jié)合為一體，省了換來(lái)?yè)Q去的費(fèi)事，那不是便當(dāng)多了嗎？因而，我規(guī)劃出了“多功用筷子”，這個(gè)“多功用筷子”的制造進(jìn)程十分簡(jiǎn)略。我首要預(yù)備了一雙筷子、一個(gè)勺子和一把叉子；然后把勺子和叉子的把手用刀切短一截；最終在一雙筷子的頂端分別安裝上勺子和叉子，這樣集夾、舀、叉三功用為一體的“多功用筷子”就做出來(lái)了。我首要實(shí)驗(yàn)了一把，要夾菜、要舀湯等只需把筷子換一頭運(yùn)用即可，并且也便當(dāng)旅行帶著。最終，我把“多功用筷子”精心包裝一翻，上交啦！便是這么一個(gè)簡(jiǎn)略的構(gòu)思，我出人意料地獲得了優(yōu)秀獎(jiǎng)。

當(dāng)我雙手捧著獎(jiǎng)狀，情不自禁地想：這次制造的“多功用筷子”不光讓人們?cè)谌兆又腥〉昧吮惝?dāng)，還讓我懂得——構(gòu)思并不是咱們想像的那么雜亂，構(gòu)思也不只僅來(lái)源于科學(xué)家們的實(shí)驗(yàn)室，更多的來(lái)源于咱們的日子中。

構(gòu)思是無(wú)限的，構(gòu)思就在咱們身邊。只需咱們長(zhǎng)于發(fā)現(xiàn)、勤于思考，必定能發(fā)明更多夸姣的事物！

構(gòu)思讓日子更夸姣作文3

人心齊，泰山移。——題記

那天一早，咱們來(lái)到了圍頭戰(zhàn)地漁村，換上戎衣，莊重發(fā)誓，成為一名意氣風(fēng)發(fā)、氣勢(shì)洶洶的小兵士。

當(dāng)天，讓我形象最深的是構(gòu)思沙雕。剛開端，咱們各做各的，沒有任何交流。一抬頭，才發(fā)現(xiàn)把金門島模型做得七零八亂的。我看了一眼其他組的著作，都很美麗，“怎樣辦，分明咱們都很細(xì)心，可做出來(lái)的著作怎樣這么丑？”我急得直跺腳。這時(shí)，李凱大喊：“咱們快停下來(lái)，咱們應(yīng)該試著協(xié)作，時(shí)刻都快到了，咱們先把這些東西都填平吧！”我忙不迭地允許：“能夠，能夠！”我?guī)ь^以最快的速度把坑給填平，大伙兒也紛繁行動(dòng)了起來(lái)。

時(shí)刻短的參議之后，咱們敏捷填坑堆山，我一邊關(guān)懷我方陣營(yíng)，一邊重視對(duì)手動(dòng)態(tài)。“我擔(dān)任堆山，李凱你去找些花花草草來(lái)裝飾，還有你們一同幫他把樹再堆得美麗一些！”世人四肢利索地把沙灘的一些貝殼裝點(diǎn)其間。可是就在咱們快要完結(jié)時(shí)，時(shí)刻到了，咱們的著作仍是未能到達(dá)最好，與第一名坐失良機(jī)，心中雖有些惋惜，但卻莫名痛快！

構(gòu)思讓日子更夸姣作文4

“咦，我的橡皮呢？”我喃喃自語(yǔ)道，這時(shí)我想起我的鉛筆結(jié)尾原本就自帶一個(gè)小橡皮，所以我用它擦了起來(lái)，我邊擦邊想，是誰(shuí)想到的這個(gè)構(gòu)思？這個(gè)構(gòu)思可真不錯(cuò)。做完標(biāo)題后，我細(xì)心想了想，日子中這樣有用的構(gòu)思還真不少，像在電話上加上無(wú)線電就成了手機(jī)，火炮向下發(fā)射組成了火炮打樁機(jī)，日子中還有不少的比方，它們都為咱們的日子帶來(lái)了便當(dāng)。就像加了橡皮擦的鉛筆，有了它再也不必憂慮找不到橡皮擦了，再比方小型果核分離器，它便是將訂書機(jī)改造了一下，便能輕松將果核取出，還有絞肉機(jī)便是將刀片安裝到馬達(dá)上就變成了便當(dāng)省力的絞肉機(jī)。

在日子中這些構(gòu)思給咱們帶來(lái)了許多便當(dāng)，它們能夠讓咱們干事事半功倍，還能節(jié)約咱們的時(shí)刻，十分便當(dāng)。我也想到了一些構(gòu)思，比方將筷子中心掏空變成空心的，便是既能夾菜又能當(dāng)吸管的筷子了，再比方將叉子變成波浪形，便能更好的吃面了。在日子中，這樣的構(gòu)思是很重要的。

比方人們?cè)谧鲳Q飩陷的時(shí)分，要將肉切成末，假如用刀切的話就很吃力，假如用絞肉機(jī)的話很快就能把肉打成末端。現(xiàn)代人日子節(jié)奏很快，跟不上時(shí)刻的腳步，有了這些構(gòu)思能省下許多時(shí)刻，讓人們有更多的自在閑暇時(shí)刻。

那么為什么會(huì)有這些構(gòu)思呢？便是干某件事太費(fèi)事，人們就用構(gòu)思將已有的機(jī)器改造，比假如核分離器，只需悄悄一按果核便取出來(lái)了。所以構(gòu)思來(lái)源于構(gòu)思，構(gòu)思又是從困難中發(fā)生的。

我愛構(gòu)思！構(gòu)思讓日子更夸姣！

構(gòu)思讓日子更夸姣作文5

有人曾問我，構(gòu)思是什么？我心頭輕輕一震，是啊，構(gòu)思是什么？

構(gòu)思，是立異與詩(shī)意。

有一次，我同往常相同去鵑湖漫步，發(fā)現(xiàn)草地上刻有“制止踐踏草坪”的告示牌消失了，換上了“花為善者開，草為德者綠”的告示牌，我如同理解了什么，想：“原本，這便是構(gòu)思。”

構(gòu)思，是天馬行空的幻想。

上一年暑假的一天，我單獨(dú)呆在家中，十分無(wú)聊。忽然，想起了我那放了半年的樂高，便著手拼了起來(lái)。這對(duì)我來(lái)說(shuō)，僅僅小菜一碟，沒幾分鐘就完結(jié)了。可是，我卻覺得似乎少了些什么。合理我不知從何下手時(shí)，忽然靈光一閃，何不給那樂高人做些“小改動(dòng)”。說(shuō)干就干，不久之后，制品便呈現(xiàn)在我的眼前：那氣勢(shì)洶洶的樂高小人身上，纏了十一個(gè)彩燈。而小人頭上，則是固定了一個(gè)電扇。每逢翻開樂高小人反面的開關(guān)，那小人身上的十一個(gè)彩燈便忽明忽暗地閃了起來(lái)，它頭上的電扇，則“吱咔吱咔”地轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)。在我十一歲生日時(shí)，由于沒有蠟燭，我的小人就派上了用場(chǎng)。聽見家人贊賞的言語(yǔ)，看見家人驚嘆的目光，我不由快樂腸笑了。

現(xiàn)在，我理解怎樣答復(fù)那個(gè)人的問題了。假如再有人問我：“構(gòu)思是什么？”我就會(huì)告知那個(gè)人：“構(gòu)思，是立異與詩(shī)意；構(gòu)思，是那天馬行空的幻想力；構(gòu)思，是讓日子更夸姣的要害一步。”

構(gòu)思讓日子更夸姣作文6

構(gòu)思，就像一位奇特的魔術(shù)師，變出了許多令人意想不到的把戲；構(gòu)思，就像出人意料的生日禮物，給人帶來(lái)無(wú)量的驚喜；構(gòu)思，就像無(wú)邊無(wú)邊的天空，給人以夸姣的遙想……

咱們的日子離不開構(gòu)思，它讓日子更夸姣。記住有一次手抄報(bào)競(jìng)賽，花了一天的時(shí)刻，我的手抄報(bào)總算完結(jié)了。我一邊哼著輕捷的小曲，一邊拾掇東西。可就在這時(shí)，我一不留神，一只還沒蓋蓋子的赤色水彩筆從我的手指縫間溜了出來(lái)，正好掉到了竣工的手抄報(bào)上，顏料滴了下來(lái)，手抄報(bào)上登時(shí)呈現(xiàn)了一個(gè)豆子般巨細(xì)的紅點(diǎn)，在周圍綠樹綠草的烘托下分外奪目。怎樣辦？怎樣辦呢？我心急如焚，明日就得交著作了，從頭畫必定來(lái)不及呀！莫非一天的盡力就這樣白搭了？我不甘心，信任總會(huì)有辦法處理的，所以便趴在書桌上冥思苦索。忽然，腦子里靈光一閃：對(duì)了！不是有個(gè)成語(yǔ)叫“綠樹紅花”嘛！已然也是赤色的，無(wú)妨將小紅點(diǎn)美化成花兒！我破涕為笑，匆促進(jìn)行彌補(bǔ)。為了不顯得太杰出，我特意在周圍也畫上了相同的花兒。第二天及時(shí)上交。幾天之后，成果出來(lái)了，我居然得了一等獎(jiǎng)。構(gòu)思便是這么不經(jīng)意，可它卻給了我一會(huì)兒的驚喜！

還有一次，我見家中的一個(gè)旮旯里放著幾個(gè)空瓶子，便經(jīng)過(guò)手藝制造“變廢為寶”，做成了一件件美麗的藝術(shù)品，得到了許多人的稱譽(yù)。

構(gòu)思，源于人們無(wú)量無(wú)盡的幻想，它帶領(lǐng)咱們走進(jìn)了一個(gè)簇新的國(guó)際，讓咱們的日子更夸姣！

構(gòu)思讓日子更夸姣作文7

構(gòu)思，像一位奇特的魔術(shù)師，變出了許多令人意想不到的物品；構(gòu)思，就像出人意料的生日禮物，給人帶來(lái)了無(wú)量的'驚喜；構(gòu)思，就像無(wú)邊無(wú)邊的天空，給人一種奇特的遙想……

咱們的日子離不開構(gòu)思，它讓日子更夸姣。記住有一次畫手抄報(bào)的時(shí)分。總算畫完啦！我一邊哼著輕捷的小曲，一邊拾掇東西，可就在這時(shí)我一不留神，把一只沒有蓋好蓋子的赤色水彩筆顏料盒打翻了，顏料從我手指縫里流了出來(lái)，正好滴在那剛竣工的手抄報(bào)上，手抄報(bào)綠樹綠草上登時(shí)呈現(xiàn)了一個(gè)豆子般巨細(xì)的紅點(diǎn)，在綠樹綠草的烘托下分外奪目。怎樣辦？怎樣辦呢？我心急如焚，明日就得上學(xué)了，從頭畫必定會(huì)來(lái)不及呀！莫非，莫非一下午的盡力就這樣白搭了嗎？我不甘心，我信任總會(huì)有辦法處理這個(gè)大問題的。所以我便趴在書桌上細(xì)心的冥思苦索。忽然，腦子里靈光一閃，對(duì)啦！不是有一個(gè)詞語(yǔ)叫做“綠樹紅花”嘛！已然也是赤色的，那就無(wú)妨小紅點(diǎn)變成小紅花兒！我破涕為笑，匆促進(jìn)行“彌補(bǔ)”，就為了不顯得太杰出，我還特意在周圍也畫了一些相同的花兒。公然，第二天去上學(xué)的時(shí)分，我被教師表彰了，還得到了同學(xué)一眾稱譽(yù)。

還記住有一次，我見家中的一個(gè)旮旯有幾個(gè)空瓶子。我便用一把剪刀，先從中心把瓶子給剪開，再在瓶子中放“億”點(diǎn)點(diǎn)泥土，最終再放幾朵小花，就成了一件美麗的藝術(shù)品，得到了家人和同學(xué)們的稱譽(yù)。

構(gòu)思，源于人們無(wú)量的幻想，它帶領(lǐng)著咱們走向一個(gè)簇新的國(guó)際。構(gòu)思，讓日子愈加夸姣。

構(gòu)思讓日子更夸姣作文8

構(gòu)思，就像一位奇特的魔法師，能給人帶來(lái)意想不到的把戲；構(gòu)思，就像一場(chǎng)五光十色的焰火，能給人帶來(lái)無(wú)量的驚喜；構(gòu)思，更像無(wú)邊無(wú)跡的夜空，給人留下許許多多夸姣的設(shè)想

構(gòu)思是變幻出來(lái)的，它讓舊事物變得更美麗。筆墜壞了，我總覺得筆怪怪的，變輕了許多，寫字時(shí)的手感沒了，總想做一個(gè)掛件掛上去，可又不知道做一個(gè)什么姿態(tài)的。我順手?jǐn)[開抽屜，看到了一個(gè)鍵子。忽然我眼前一亮，一個(gè)想法呈現(xiàn)在我的腦海中能夠用鍵子上的茸毛來(lái)做筆墜啊！所以我拿起剪刀，剪下茸毛，用針線把幾支茸毛縫在一同，掛在筆上。我拿起筆寫了幾個(gè)字，啊！寫字的手感又回來(lái)了，并且還比曾經(jīng)的筆墜更美麗了。

構(gòu)思是出人意料的，它讓我的日子有了更多驚喜。在一次主題為“秋天的足跡”的美術(shù)競(jìng)賽中我行將完結(jié)涂色的時(shí)分，我手滑一不小心碰到了畫紙，畫紙上呈現(xiàn)了一個(gè)大大的手印。那時(shí)，我急得像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。好好的一幅著作就這樣給我毀了。嗯，我細(xì)心一看，那個(gè)闖禍的手掌印，有點(diǎn)像什么呢？對(duì)了，就像一棵大樹，并且是藍(lán)綠色的！所以我便把這個(gè)手掌印畫成了一棵藍(lán)綠色的大樹，準(zhǔn)時(shí)上交了著作。

沒想到，我在競(jìng)賽中居然獲得了一等獎(jiǎng)，真是令人出人意料。

不經(jīng)意的構(gòu)思，它經(jīng)常帶給人一會(huì)兒的驚喜。那是一種亮光的震懾，也是思想的才智、磕碰的對(duì)接。由此可見，構(gòu)思造就了咱們的夸姣日子。構(gòu)思是一種構(gòu)思，構(gòu)思來(lái)自人們無(wú)限的幻想力，它帶領(lǐng)咱們走進(jìn)另一個(gè)國(guó)際，一個(gè)簇新、精彩的國(guó)際！

構(gòu)思讓日子更夸姣作文9

寒假期間，我有幸參加了青島新聞網(wǎng)學(xué)生記者團(tuán)“韓國(guó)首爾行”的科考活動(dòng)在這兒招待咱們的教師帶咱們?nèi)ヅ莶梭w會(huì)館去體會(huì)做泡菜。

聽小金哥哥說(shuō)泡菜對(duì)韓國(guó)人來(lái)講是每餐必有，每飯必食的。韓國(guó)泡菜有好幾百種，其間一些是曩昔專供皇帝吃的，像鮑魚泡菜、海參泡菜等。今日小金哥哥帶咱們體會(huì)的是老百姓家常菜中最甘旨的“大白菜泡菜”。

咱們做泡菜的時(shí)分先穿上圍裙，再帶上手套。然后擔(dān)任招待咱們的那位會(huì)講中國(guó)話的韓國(guó)教師，發(fā)給咱們每人一份還沒開端加工的大白菜、和一堆紅紅的調(diào)料，告知咱們能夠開端做泡菜了。

那位教咱們做泡菜的韓國(guó)教師讓咱們先把適量的鹽放進(jìn)預(yù)備好的一個(gè)盛水的小盆子里，使盆子里的水變成鹽水，然后把白菜洗潔凈切成一條條的長(zhǎng)條，切的時(shí)分要留意白菜的鏈接，切成條的時(shí)分根部要留一點(diǎn)間隔不堵截，用于條與條之間的銜接。切好后放入鹽水中腌制2個(gè)小時(shí)后拿出來(lái)用清水沖刷潔凈，把預(yù)備好的那些紅紅的色彩的調(diào)味品均勻的抹到腌制好的白菜上面，最終把剛抹好調(diào)味品的白菜用菜葉綁起來(lái)，裝進(jìn)預(yù)備好的壇子里，把壇子口密封起來(lái)，約等兩天后甘旨的泡菜就能夠拿出來(lái)食用了。

做完了韓國(guó)泡菜，想到韓國(guó)人把一個(gè)小小的泡菜當(dāng)成他們民族的國(guó)粹，竭盡全力的把他們的泡菜面向國(guó)際，這種執(zhí)著的精力是值得咱們好好學(xué)習(xí)的。

構(gòu)思讓日子更夸姣作文10

日子就像一盞白開水，平鋪直敘卻不可或缺，而“構(gòu)思”就像各種調(diào)料，讓咱們的日子愈加有滋有味，豐厚而夸姣。

在咱們的學(xué)習(xí)日子中，必定有許多難忘、搞笑的工作。今日我要來(lái)說(shuō)一說(shuō)的是，咱們班的一次“構(gòu)思賞罰”。那是第三周的星期五，放學(xué)前的最終一節(jié)課，是一節(jié)十分風(fēng)趣的課。那是由于教師幫這星期違背班規(guī)的人，做了一個(gè)“驚喜”箱，讓他們?nèi)コ楹灈Q議賞罰。

“驚喜”箱里有林林總總的賞罰，比方：跳廣播體操、海草舞、唱一首流行歌，這些賞罰是多么風(fēng)趣啊！黃振希咱們班出了名的秒哭、喧嚷，但他也有優(yōu)點(diǎn)，樂于助人地協(xié)助教師干活。但這個(gè)“驚喜”箱卻是他的末日了。

我為什么說(shuō)“驚喜”箱是他的末日呢？這是有原因的。由于他在課堂上、排隊(duì)的時(shí)分、吃飯的時(shí)分，講了許多話，要連抽五次，但他有4個(gè)賞罰不重復(fù)，有一個(gè)是背謝恒陽(yáng)做了十個(gè)深蹲。不可能只需黃振希抽了，王星抽到了海草舞，王星還不會(huì)做，仍是張俊帶著他一同做的，十分風(fēng)趣！錢志鵬抽到了做廣播體操，這也十分風(fēng)趣的。原本劉銳鵬先抽到了唱流行歌的，但劉銳鵬最終哭著說(shuō)“為什么要我第一個(gè)呢？”然后教師就叫王星、錢志鵬先來(lái)的。放學(xué)了，就讓他下一次再唱了！

傳聞，“驚喜”箱里還有許多風(fēng)趣的賞罰！你想試一試嗎？我可不想，由于那是違背班規(guī)的人才要去抽的，不過(guò)我好等候看下一次同學(xué)接受賞罰啊！構(gòu)思，讓咱們班的賞罰也變得更風(fēng)趣了！

構(gòu)思讓日子更夸姣作文11

構(gòu)思就像迸發(fā)的小國(guó)際，令人驚喜，所以創(chuàng)業(yè)讓日子更夸姣。

構(gòu)思就像一位奇特的魔術(shù)師，能千變?nèi)f化，構(gòu)思就像五光十色的火焰，能給人帶來(lái)無(wú)量無(wú)盡的驚喜，構(gòu)思更像廣闊無(wú)邊的天空，能給人留下許多夸姣的設(shè)想……

構(gòu)思事出人意料的他令我活的多一份精彩。在一次美術(shù)競(jìng)賽中競(jìng)賽的主題是“秋天的足跡。”在行將竣工涂色彩的時(shí)分，我不小心再畫紙上印了一個(gè)大大的手印，那時(shí)我心急如焚， 好好的一幅畫就這樣被毀壞了，可是細(xì)心一看那個(gè)闖禍的手掌印像一棵大樹并且是藍(lán)色的，不過(guò)秋天的樹葉都是黃色的吧！最終我居然拿了一等獎(jiǎng)，構(gòu)思便是這么不經(jīng)意，他經(jīng)常會(huì)給咱們帶來(lái)驚喜，那是一種亮光的震懾，也是思想的磕碰，才智的對(duì)接。

創(chuàng)業(yè)是出人意料的，他不會(huì)使咱們的日子變得單調(diào)，反而會(huì)使日子更夸姣。在這次校園的構(gòu)思活動(dòng)中許多同學(xué)都運(yùn)用自己的才智制造出一個(gè)個(gè)新穎而環(huán)保的手藝品。平常在電視上看見人們制造的高科技產(chǎn)品造福人類，我也感到十分欣喜，人們竟有如此強(qiáng)壯的發(fā)明力，構(gòu)思在咱們?nèi)兆又性絹?lái)越發(fā)揮著重要的作用。

創(chuàng)業(yè)帶領(lǐng)咱們走進(jìn)了另一個(gè)國(guó)際，一個(gè)簇新的國(guó)際，一個(gè)精彩的國(guó)際。

構(gòu)思讓日子更夸姣作文12

我的媽媽便是一位日子的立異者。那天，媽媽把我叫過(guò)來(lái)一同用牛仔布做錢包，我容許了。她首要取出一條拋棄的牛仔褲，在上面畫出錢包的概括，接著用剪刀裁剪下來(lái)，錢包外側(cè)完結(jié)了。該做內(nèi)側(cè)了，媽媽照葫蘆畫瓢，將內(nèi)側(cè)裁剪下來(lái)。現(xiàn)在要拿出針線補(bǔ)綴了，要先將線穿過(guò)針眼。媽媽問我：“我穿不進(jìn)去，女兒，你能幫我穿曩昔嗎？”“能夠。”我三下兩下就處理了。媽媽細(xì)心腸補(bǔ)綴錢包，我靜靜地看著。過(guò)了五分鐘，一個(gè)牛仔錢包就“誕生”了，我夸獎(jiǎng)媽媽的手可真巧。

還有一次，我的文具盒壞了，媽媽安慰我說(shuō)：“沒事，我來(lái)幫你做一個(gè)筆筒。”“嗯嗯。”我很等候媽媽為我做的筆筒。媽媽找來(lái)了一個(gè)剩下的礦泉水瓶和一塊布料。先將瓶子底下部分剪下來(lái)，放在周圍洗凈曬干，再將布料按照瓶子下半部剪下，預(yù)備膠水，針線。把膠水?dāng)D在瓶子下半部圍一圈，將布裹上用針線縫上，這樣家庭版筆筒就完結(jié)了。

媽媽的構(gòu)思品有許多，比方：用三個(gè)易拉罐組成的分類筆筒、襪子放置筒、手機(jī)包等等。

媽媽的構(gòu)思品不只讓我家的日子變得更夸姣，還使咱們的日子帶來(lái)了便當(dāng)和趣味。

構(gòu)思讓日子更夸姣作文13

構(gòu)思，讓日子更夸姣。它是最美的孩子，用新穎把花朵一筆一劃的織造，讓心靈變得更夸姣；它是冬季的一株雪蓮，永不畏縮，繼續(xù)前進(jìn)；它是人類魂靈的規(guī)劃師，用精妙的曲線勾勒著一棵棵雄偉壯觀的參天大樹，所以，構(gòu)思讓日子變得愈加夸姣。

日子中就有許多的關(guān)于“構(gòu)思”的工作。有一天，我和幾位好朋友一同奔向語(yǔ)文辦公室，待到咱們來(lái)到辦公室時(shí)，竟發(fā)現(xiàn)教師沒在辦公室，咱們靜悄悄的等候教師的到來(lái)，這時(shí)，我來(lái)到教師辦公桌后邊的書櫥這兒，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)特別有構(gòu)思的東西；這是一個(gè)用快樂果皮粘成的筆筒，這是多么心愛；猶如一顆顆晶瑩剔透的瑪瑙鑲嵌在丹頂鶴上；猶如綠瑩瑩的地毯上忽然下起了白茫茫的大雪；猶如清靜的小路鋪著米黃色的小石子。十分傳神！摸著就像給我的手按摩相同，盡管有一些松懈，但必定是精品！

記住還有一次，我正在快樂的往前走，忽然一個(gè)東西突如其來(lái)，飛到了我的頭上，我把它拿下來(lái)，正想用力的把它扔在地上，卻發(fā)現(xiàn)它是一個(gè)十分有意思的東西。原本這是一個(gè)紙飛機(jī)，有一個(gè)氣球粘在上面，飛的速度可快了，我向飛機(jī)飛來(lái)的當(dāng)?shù)赝ィ臼且凰變簣@飛來(lái)的，我想應(yīng)該是小朋友扔來(lái)的，我拿回家，把它改裝了一下，又能夠玩了。

構(gòu)思使咱們的日子愈加有意思，它能夠使咱們的心境變得更好，把不愉快的工作通通消除，讓日子更夸姣！

想用石膏或其他資料做機(jī)器人模型，請(qǐng)問，怎樣做的健壯，關(guān)節(jié)的當(dāng)?shù)卦鯓犹幚砟軌蚧顒?dòng)自若

個(gè)人定見，石膏不太適合做機(jī)器人，首要它比較脆，就算加了綜絲，仍是比較簡(jiǎn)略開裂，其他它比較重，假如要做成能動(dòng)的話，關(guān)節(jié)必定要能接受很大的重力，并且石膏是吸水的，所以上色作用也不是很好……你能夠試下其他資料，比方玻璃鋼，樹脂等的，盡管制造上比石膏費(fèi)事點(diǎn)，但各方面作用都比石膏要好的多。

先答復(fù)你的問題吧：1，在石膏里加綜絲（如同也叫麻絲，不知道詳細(xì)叫什么，咱們系里都是這么叫的……）或許玻璃纖維，能夠讓石膏愈加結(jié)實(shí)點(diǎn)，就算裂開也不會(huì)斷下來(lái)。詳細(xì)用法是先上一層石膏，再鋪一成吸飽石膏水的綜絲，再附一層石膏，把綜絲蓋掉。石膏要用工業(yè)石膏，不要買那種裝飾用的或許醫(yī)用的石膏，硬度不行

2，關(guān)節(jié)不知道怎樣處理……抱愧，能夠去一些鋼鐵加工廠問問，他們應(yīng)該比較懂

3，丙烯，油畫，水粉等的都能在石膏上上色，看你要什么作用，便是石膏外表很粗糙，做不了烤漆或許很亮光的作用

4，你能夠把金屬的一端做在石膏里邊，要做的深一點(diǎn)，并且要有倒口，否則簡(jiǎn)略掉落

怎樣用一次性筷子做一個(gè)平行四邊形？

這種很簡(jiǎn)略怎樣用筷子做電話機(jī)器人，需求四根一次性筷子怎樣用筷子做電話機(jī)器人，然后平行著擺放就能夠怎樣用筷子做電話機(jī)器人了

科技小發(fā)明制造辦法

1、克己壁掛花籃

資料與東西

兩個(gè)雪碧飲料瓶、膠水、刻刀、剪刀、釘子一枚。

制造辦法：

1． 將一只雪碧飲料瓶的綠色底套取下，剪成蓮花狀，翻轉(zhuǎn)向下和瓶身粘成底座。 2． 在綠色底套上截取2厘米寬的綠色環(huán)，仍套在瓶身上。 3． 去掉瓶頸，在瓶上剪出13厘米長(zhǎng)8厘寬的寬帶一條，和3厘米寬的窄帶若干條。 4． 用刻刀在3厘米窄條上刻出斑紋 ，然后將這些窄條向外翻折，由下向上刺進(jìn)綠色環(huán)中。 5． 取另一只飲料瓶，運(yùn)用瓶身，用剪刀剪出6片17厘米長(zhǎng)的蒴葉。 6． 將花籃釘在墻上，刺進(jìn)葉子、鮮花，壁掛式花籃就做成了。修改本段2、克己香皂紙

制造資料和東西：

1.吸濕性較好的白紙 2.小塊香皂 3.罐子

制造辦法：

先把香皂切碎今后放在罐里，加水做成肥皂水，將白紙裁成火柴盒巨細(xì)，一張張涂透皂液，再取出白紙，曬干后就成了香皂紙。修改本段3、克己熱氣球

1.首要咱們用軟紙裁出25～30個(gè)葉狀的紙片。 2.將它們半數(shù)并用膠水將它們的邊粘在一同做成一個(gè)氣球。 3.用膠帶將四根連線粘到氣球底部。用橡皮泥將線的其他一端固定在床上。 4.盡量將電吹風(fēng)的速度調(diào)的很慢。將吹風(fēng)口向下對(duì)準(zhǔn)底部的開口并且翻開開關(guān)。氣球會(huì)漸漸變大拉緊細(xì)線并且脫離桌面。修改本段4、克己手電筒

資料：

1. 拋棄易拉罐 2.厚瓦楞紙 3. 兩節(jié)1號(hào)電池 4. 塑料蓋一個(gè) 5. 燈泡一個(gè) 6. 導(dǎo)線一段

制造辦法：

將一只廢易拉罐（如露露飲料罐）起掉一頭蓋子，另一頭用圓頭榔頭敲凹。用厚瓦楞紙板卷起兩節(jié)一號(hào)電池，電池正極朝上、負(fù)極朝下裝入罐中。找一個(gè)適宜的塑料蓋（如奇特大大卷的盒蓋正好能夠扣在露露飲料罐上），在盒蓋中心挖一個(gè)圓形小洞，洞的巨細(xì)以使燈泡插緊為宜。將燈泡底座刺進(jìn)小洞。取一段導(dǎo)線兩端剝?nèi)ゾ€皮，一端繞在燈座上，另一端從塑料蓋旁邊面扎一個(gè)小孔穿出。將塑料蓋蓋在易拉罐上。檢查一下，燈泡、電池是不是嚴(yán)密觸摸。到這兒一次性手電筒就做好了。

用法：

運(yùn)用時(shí)，用大拇指把從側(cè)壁穿出的導(dǎo)線按在從拉罐無(wú)油漆的焊縫上，手電筒就會(huì)發(fā)光，大拇指脫離導(dǎo)線跳起，手電筒就滅了，運(yùn)用十分便當(dāng)。修改本段5、克己太陽(yáng)灶

首要要找一個(gè)大號(hào)手電筒上的凹面反光碗，然后再用硬質(zhì)泡沫塑料或木材削一根長(zhǎng)約4厘米的圓柱體，直徑以正好能緊緊塞進(jìn)反光碗的圓孔為宜。在圓柱的一端橫向鉆出一個(gè)細(xì)孔，穿入一根直徑適當(dāng)于孔徑的鐵絲，然后將露在圓柱外的鐵絲兩端扳折成90°的直角，之后各留5厘米即可。把圓柱塞入反光碗的圓孔內(nèi)，再將鐵絲兩端插在一塊泡沫塑料或木質(zhì)底板上。然后再將一根細(xì)竹簽的兩端削尖，一頭插在反光碗中心的圓柱上，另一頭插上一小塊馬鈴薯。把該裝置放在太陽(yáng)下，讓反光碗朝著太陽(yáng)方向，然后，耐性調(diào)理竹簽長(zhǎng)度，讓插上去的馬鈴薯正好坐落發(fā)光焦點(diǎn)上。要不了多久，馬鈴薯就會(huì)被太陽(yáng)光烤熟，宣布香味。修改本段6、克己指南針

指南針簡(jiǎn)介

指南針，是我國(guó)古代四大發(fā)明之一。它在日常日子中有很大用處，它是依據(jù)磁學(xué)原理制造的。

做法

1.取三合板一塊， 鋸一直徑為120毫米的底板。把外表和邊際用砂紙磨光。2.在一張素描紙上標(biāo)好符號(hào)，按尺度把盤面剪下，貼在底盤下，3.取一枚大頭針或縫衣針，從底盤反面中心穿過(guò)，將尖頭顯露盤面做軸。4.依據(jù)尺度把一塊白鐵皮剪成指針形狀，并鉆一個(gè)直徑2毫米的孔，把一顆扣子固定在指針上。5.用一塊永久磁鐵觸指針數(shù)次，使指針磁化。6.最終，把指針放在軸上。留意哪頭指向北，就這頭涂成赤色。

指南針

修改本段7、克己會(huì)武功的小人

制造辦法

資料和東西：舊毛筆桿、五顏六色電光紙、黑扣子、紅毛線、尼龍線、三合板或馬糞紙、顏料、漿糊、鋸、鉆子、剪刀、鉗子。 1.找一兩枝廢舊的毛筆桿，用鋸切成8段，各為1.5厘米長(zhǎng)的小竹節(jié)，2.再找一根粗一點(diǎn)的筆桿，鋸成3厘米長(zhǎng)的一段，并在三分之一處鉆兩個(gè)小孔。3.把這幾段小竹節(jié)都糊上五顏六色電光紙，在粗節(jié)的上端三分之一處畫小人的臉。4.用兩個(gè)黑扣子作小人的腳;再用一個(gè)大扣子或用硬紙剪一圓片粘在粗節(jié)頂端作帽子，帽頂中心粘一點(diǎn)赤色毛線作帽纓。5.把一根鐵絲一端彎成小圓圈，作右手和蛇矛;再用鐵絲單彎一個(gè)小圓圈作左手，6.用一條尼10113361把這些竹節(jié)按過(guò)程3的姿態(tài)穿在一同。

玩法

找一塊三合板或馬糞紙，在板中心開一條長(zhǎng)縫，把它放在桌子縫處，把小人下邊的線套穿入板縫，從下面用雙手操作尼龍線，這個(gè)小人就能夠活動(dòng)起來(lái)。兩手拉住線一松一緊，小人就能夠一同一伏、舉手折腰;左右拉動(dòng)，小人就能夠橫向移動(dòng)。你假如操作得法，這個(gè)練武功的小人就會(huì)使出各種把戲，讓你賞識(shí)他“高明”的武藝。

補(bǔ)白

假如找不到適宜的舊毛筆桿，也能夠用其他有孔套管替代，或許用牛皮紙條涂滿漿糊卷在鐵絲上克己硬紙管。 8.克己小天平 1.先將三合板切成A、B、C、D。 2.在B的底端開口。C、D的中心開口。 3.將三根細(xì)條如圖中插好。 4.將A釘在B的中上段，但留意不要釘死，要能活動(dòng)自若。 5.用三合板裁出月牙形的標(biāo)板，并標(biāo)上刻度。 6. 再裁一小條用全能膠水固定在A上，如圖。 7.裁兩個(gè)圓片，巨細(xì)持平。 8.在上邊各扎四個(gè)小孔。 9.在A的兩頭各切一個(gè)小槽。 10.用細(xì)線栓住圓片，天平就做成了。修改本段科技小制造的特色

科技制造中

科技小制造的特色就在于一個(gè)“小”字。

（1）結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)略。一般只需制做幾個(gè)零件，再拼裝起來(lái)就做好了。 （2）資料好找。許多資料在家里就能夠找到，如空紙盒、牙膏皮、泡沫塑料、罐頭筒、廢圓珠筆芯、壞了的玩具、鐵絲、鐵片等。 （3）加工簡(jiǎn)略。大都項(xiàng)目工藝技術(shù)要求低，小學(xué)生能夠把握。 （4）花錢少。有些項(xiàng)目乃至能夠不花錢，不會(huì)添加家庭擔(dān)負(fù)。 （5）不少項(xiàng)目只需一天、半響就能夠做成，這契合少年兒童心理， 簡(jiǎn)略推行遍及。

2.活動(dòng)方式

（1）開設(shè)科技課，使學(xué)生遍及遭到科學(xué)教育，并學(xué)生制造。 （2）樹立愛好小組，教導(dǎo)學(xué)生制造。 （3）鼓舞學(xué)生自己選題，獨(dú)立完結(jié)小制造，必要時(shí)給予恰當(dāng)?shù)慕虒?dǎo)。

3.活動(dòng)內(nèi)容和教導(dǎo)辦法

（1）按照?qǐng)D紙、闡明，或印制好的資料進(jìn)行制造。 （2）以培育發(fā)明才能，開展智力為中心的科技小作。 主要以制做兒童喜愛的玩具為主，有下列幾種方式： ①教師介紹一種小制造的辦法和科學(xué)道理，并用什物演示，引起學(xué)生愛好，學(xué)生依據(jù)這個(gè)道理自己去立異制造。如“小雞吃米”，是運(yùn)用杠桿原理制造的抽拉玩具，抽拉時(shí)兩只雞頭運(yùn)動(dòng)方向共同或相反，是由于杠桿力點(diǎn)、支點(diǎn)的方位不同。學(xué)生在了解道理之后，各自規(guī)劃、制造了許多的杠桿抽拉玩具，如我坐火箭去太空、小貓垂釣、打乒乓球、過(guò)峽谷等。 ②變廢為寶的科技小制造。教師運(yùn)用什物解說(shuō)怎樣運(yùn)用廢舊掛鐘的齒輪和廢舊玩具規(guī)劃制造新的玩具。有些學(xué)生遭到啟示，自己完結(jié)了構(gòu)思新穎、質(zhì)量較高的活動(dòng)玩具，如手操作電動(dòng)旱船、電動(dòng)碰碰車、機(jī)器人、詼諧人跳舞、貓頭鷹和老鼠等。 ③專題科技制造競(jìng)賽。依據(jù)不同年級(jí)提出不同專題要求，各班學(xué)生人人規(guī)劃制造，班內(nèi)選拔出代表隊(duì)，再進(jìn)行年級(jí)競(jìng)賽。如一次四、五、六年級(jí)進(jìn)行風(fēng)力車競(jìng)賽。咱們規(guī)則賽車的輪子有必要是用厚紙克己的，不能用現(xiàn)成輪子或其他代用品，其他巨細(xì)、分量、款式不限。又一次進(jìn)行橡皮筋動(dòng)力車競(jìng)賽，只限制有必要用一致標(biāo)準(zhǔn)和長(zhǎng)度的橡皮筋，其他不限。這樣學(xué)生的積極性很高，規(guī)劃制造的賽車多種多樣，充分發(fā)揮了他們的聰明才智，培育了他們的發(fā)明才能。

4.留意事項(xiàng)

（1）要按年紀(jì)、常識(shí)水平、著手才能、愛好愛好分隔層次，挑選不同的制造內(nèi)容。低年級(jí)要挑選很簡(jiǎn)略制造成功的內(nèi)容，如小降落傘；中、高年級(jí)則要從難度上有所進(jìn)步。 （2）要發(fā)起立異。 （3）不包辦替代。 （4）著重制造中要留意安全。擴(kuò)展閱覽：

怎樣用一次性筷子做成各類手藝？

掛在墻面的小簍子，扇骨，木風(fēng)鈴，許多的。至需求些膠水，*子，剪*，五顏六色線，珠子，之類的。并且都是很簡(jiǎn)略的黏貼就能夠，做起這些小手藝來(lái)仍是適當(dāng)?shù)谋惝?dāng)了的，個(gè)人超級(jí)喜愛做這個(gè)。

電話機(jī)器人怎樣用？

這個(gè)東西我之前了解過(guò)，由于咱們是做電話出售的，在網(wǎng)上看到了許多品牌，最終挑選了一個(gè)叫“一芯”的，在東莞。現(xiàn)在公司用上電話機(jī)器人今后，前期沒有什么作用，可是漸漸積累了一段時(shí)刻今后，成績(jī)的確有進(jìn)步，怎樣說(shuō)呢，覺得這個(gè)東西仍是有用的